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云南师范大学国际汉语教育学院全日制汉语国际教育硕士专业学位外国留学生培养方案

时间:2011/4/13 14:13:12 来源: 作者:wangjun 点击:651

 

云南师范大学国际汉语教育学院
全日制汉语国际教育硕士专业学位外国留学生培养方案
(学科代码:570100)
 
一、培养目标及要求
(一)培养目标
汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养了解中国,理解中华文化,具有较熟练的中国语言文化教学技能和跨文化交际能力,胜任汉语教学任务的专门人才。
(二)培养要求
1、具备良好的专业素质和职业道德。
2、具备较熟练的汉语教学技能,能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
3、具有较好的中华文化理解能力和中外文化融通能力。
4、具有较强的跨文化交际能力。
5、具有一定的语言文化项目的组织管理与协调能力。
二、招收对象及要求
招收具有大学本科学历,汉语语言能力达到相应水平或者获得国家HSK水平考试六级证书,通过由学校组织的相关入学考试的外籍人士。
三、学习年限与培养方式
学习年限一般为两年(其中课程学习一年半,实习及毕业论文半年);采用课程学习与教学实践相结合,校内导师指导或校内外教师联合指导的方式。
三、课程设置及教学方法
以国际汉语教师的职业需求为目标,围绕汉语教学能力、文化传播能力和跨文化交际能力的培养,形成以核心课程为主导,模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。课程教学可以运用团队学习、案例分析、现场观察、模拟训练、项目组织等方法。
课程类型
课程编码
课程名称
学时
学分
是否
学位课
开设学期
合计学分
核心课
学位公共课
W0453001001
当代中国专题
36
2
第一学期
6
W0453001002
高级汉语
36
2
第一学期
W0453001003
汉语语言学
36
2
第二学期
学位核心课
W0453002001
汉语作为第二语言教学
72
4
第二、三学期
12
W0453002002
第二语言习得
36
2
第一学期
W0453002003
 
课堂教学案例
分析与实践
36
2
第二学期
W0453002004
中华文化专题
36
2
第一学期
W0453002005
跨文化交际
36
2
第二学期
拓展课
汉语作为外语类教学
(至少选够4学分)
W0453003001
汉语语言要素教学
36
2
 
第一学期
10
W0453003002
 
汉外语言对比
与偏误分析
36
2
 
第二学期
W0453003003
汉语技能教学
36
2
 
第一学期
中华文化与跨文化交际类(至少选够2学分)
W0453003004
中国文化经典
36
2
 
第一学期
W0453003005
中外文化比较
36
2
 
第二学期
教育与教学管理类(至少选够4学分)
W0453003006
外语教育心理学
36
2
 
第二学期
W0453003007
教学设计与管理
36
2
 
第一学期
W0453003008
国别汉语教学调查分析
18
1
 
第二学期
训练课
 
W0453004001
现代教育技术应用
18
1
 
第二学期
4
W0453004002
汉语教学资源及其利用
18
1
 
第一学期
W0453004003
教学测试与评估设计
18
1
 
第二学期
W0453004004
中华文化技艺与展示
36
1
 
第一、二学期
专题
讲座
 
 
 
语言、文化、教育
专题讲座
 
1
 
 
2
文化
体验
 
 
 
中国文化或中外文化交流体验活动
 
1
 
 
教学
实习
 
 
 
教学实习包括课堂教学设计、课堂教学观摩、课堂教学实践。
其中课堂教学观摩不低于10学时,实习阶段不得少于六个月或实习工作量必须达到240课时以上。
6
 
第三学期
6
学位
论文
 
 
 
论文选题应紧密结合汉语国际教育实际,具有应用价值。
 
2
 
2
课程设置说明:总学分不低于42学分;中华文化技艺与展示属于实践性较强的课程,为强化学生的动手能力,该课程开设36课时,算做一个学分。
四、专业实践
(一)实习方式
专业实践主要通过教学实习完成,专业实践要为研究生完成专业学位论文提供重要的支持和保证;教学实习安排在国内外各类学校及教育机构,可以派往学校在国外建立的孔子学院、孔子课堂、以及学校建立的实习基地;教学实习前,研究生参加由学校组织的相关见习活动,为下一步的实习做好充分准备。
(二)实习管理
实习期间,学校安排教师进行指导;研究生实习前提交实习计划,实习后完成相关实习报告等;学校对学生的实习进行考核,考核由学生自评、实习单位的评价以及校内指导教师的评价三部分构成;学校对实习考核优异的学生予以表彰,实习考核不及格的学生不能获得实习学分。
五、学位论文
学位论文必须用中文撰写。学位论文选题应紧密结合国际汉语教育实践,具有一定的应用价值。论文内容和形式可以是调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计、专题研究等。学校将吸收国际汉语教学第一线(尤其是中小学)具有高级专业技术职务的专家、教师参与论文指导、答辩。学位论文的评审执行国家专业学位研究生的论文规格和标准。
六、毕业及学位授予
完成课程学习及实习实践环节,修满规定学分,教学实习合格,完成学位论文并通过答辩者,经学校学位评定委员会审核,授予汉语国际教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。
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